数的顺序比较大小教学设计_数的顺序比较大小课后反思

教学设计：数的顺序和大小比较教学计划
一、教学目标学生能够正确地数到100，并了解数的排列规律。
学生能够比较两个数的大小，理解“大”、“小”的含义。
能够通过数数、数表等方法，发现数的排列规律和数位上的数字变化。一、第一周：数数与顺序
1...