小学低年级写话比赛教学方案
一、教学目标
- 提高学生复述文字的能力，培养语言表达能力和表现力。
- 通过诗歌朗读练习，增强学生的诗歌理解与记忆能力。
- 发展学生的诗歌创作意识和写作技巧。
二、教学重点与难点
教学重点：
1. 学生能有条理地复述诗歌内容，并在表达中融入自己的感受。
2. 通过诗歌阅读，激发学生对文学作品的兴趣并培养想象力。
教学难点：
1. 正确理解诗歌的意象与情感，尤其是复杂多样的形象和细节。
2. 学生能灵活运用多种修辞手法进行创作。
三、教学方法
- 分段阅读法：将诗歌分成几部分，学生根据自己的理解有条理地展开阅读。
- 互动练习：通过朗读、背诵、问答等方式，提高学生的口才表达能力。
- 诗歌创作环节：鼓励学生结合诗歌内容进行想象与创新写作。
四、教学过程
第一阶段：导入环节（10分钟）
- 播放《天上的街市》这首诗的视频片段，营造积极向上的氛围。
- 教师引导学生感受古代诗歌的魅力，并引入写话比赛的内容。
第二阶段：整体感知（20分钟）
- 环节一：反复研读
- 分组讨论诗中的形象、意象和寓意。
- 学生分享本课所了解的关于《天上的街市》的知识。
- 环节二：自我阅读
- 教师带领学生逐句朗读诗歌，注意诗歌中的细节与情感。
第三阶段：探究（15分钟）
- 环节一：思考联想
- 学生回忆前面的内容，并尝试联系自己的生活经验，提出相关的想象和问题。
- 环节二：总结意象
- 教师引导学生理解诗歌中“街灯”、“牛郎织女”等形象的象征意义。
第四阶段：拓展创作（20分钟）
- 学生以小组形式，围绕《天上的街市》中的经典情节，尝试编排自己的写话表演片段。
五、课后作业
- 请每位学生将已编排好的写话内容在课余时间复述一遍，并思考自己表演时的感受与收获。
- 如果有机会，可以准备一两首模仿《天上的街市》的诗作进行创作，分享给小组成员。
六、板书设计
| 词牌：天上的街市 | 作者：郭沫若（1892—1978） |
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| 星星闪烁的夜空 | 表达美好与希望 |
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