尊敬的老师、同学们：
大家好！
今天，我站在这里，要和大家分享一个关于班级纪律违反的故事。这个故事让我想起了太多人的困扰与遗憾。
记得那是一个阳光明媚的星期六下午，我坐在教室后排，手里捧着刚写完的作业本，像只小兔子蹦蹦跳跳地跑到老师办公室。当我把书交给老师的那一刻，我的心扑通扑通跳了两声，眼泪不自觉地流了下来。我把自己关在房间里，一遍又一遍地回想着刚才发生的事情：我的座位上有一位男同学，在她身后一直跟着我。
那女同学总是不耐心地等待着男同学离开，时不时会用严厉的语气问我该做什么，甚至在我最需要的时候，她还会让我做一些“傻事”。她总说：“别着急，慢慢来。”可是，她却把注意力放在了别的地方——她追逐着男生，用自己的动作和表情给我造成了极大的心理压力。
当我打开手机时，看到我的同学都在做鬼 work。教室里已经一片狼藉，讲台上的粉笔都快沾了墨水了。我赶紧跑回座位，开始收拾东西。当我发现小女同学的书包忘带东西时，她已经站在讲台上，正在专注地听讲。
原来，小女同学因为不信任男生，一直跟着他做“傻事”——但她并没有放弃。她的目光在黑板上移动，似乎对老师一无是处；她的声音低沉，像是被泪水浸润过的文字。我看着她，仿佛看到了一个失败的女孩，就像爱迪生那句著名的那句话：时间就是生命中最宝贵的财富。
然而，当我再次回头时，我发现小女同学已经背过书包了。她正在认真听讲，没有因为不信任男生而心慌意乱。当她的目光回到我时，我看到她的眼神变得坚定——我知道，这是她选择了的路。
那是一次纪律纪律的纪律考试。当小女同学被老师发现并严厉批评后，我们班的纪律立刻陷入了混乱：座位上的粉笔、课本、作业本都在地上落汤浪费；课堂上，一些人成了“ troublemaker”，他们总是干扰别人做最干净的事情。
我们开始了一场艰苦卓绝的比赛——从不留下任何一个“ troublemaker”。我们的同学用行动证明了什么是真正的团结。然而，每当有一个人在关键时刻做出错误的决定时，我看到小女同学的身影就在场。她似乎没有被看穿，因为她已经不再犹豫，而是继续前行。
经过这一段日子的痛苦考验，我们终于明白了：纪律是要成为班集体的精神食粮。如果没有每个人都尊重别人、信任他人，就没有真正的团结。而正如爱迪生说的：“时间就是生命中最宝贵的财富。”
从那以后，我学会了尊重别人，不盲目跟随。我也理解了什么是真诚，什么是责任。
现在，请允许我向大家介绍一个关于班级纪律违反的故事——那个小女同学。她用自己的行动告诉我们：不信任他人不是懦弱，而是失去希望；盲目跟随不是顺从，更是危险。
让我们记住这个故事：虽然我是这个班级的一员，但我不能随随便便地跟从别人。因为每个人都是独特的，我们都是集体中不可或缺的一员。
从今天起，请大家互相提醒：不要被别人的选择左右自己；不要盲目跟随，不要让任何人影响到自己的内心；我们要做的只是保持一个诚实的态度，做一个对别人负责、对自己负责的“ troublemaker”。
让我们共同努力，创造一个真正的团结班级。因为我们都是这个班级的一部分！
谢谢大家！
关于“友善”主题的班级会活动方案
一、班级会背景
“友善”是我们中华民族的传统美德之一。它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。本节课将探讨友善的重要性，并通过互动环节和分享故事，激发学生的社会责任感。
二、教学目标
- 情感态度目标：使学生认识到友善不是被动的行为，而是主动维护他人情感和利益的态度。
- 知识目标：了解生活中友善的重要性，并学会正确运用友爱的心态和情感。
三、活动形式与步骤
- 导入环节
- 通过故事《太阳和风的故事》引导学生思考友善的意义。
-
鼓励学生分享自己的感受，明确友善的基本内涵。
-
互动环节
- 小组讨论：学生分组讨论友善的重要性，并分享个人例子。
-
感悟分享：教师引导学生分享在日常生活中遇到的友善或不友善行为。
-
故事分享
-
介绍乔治·波尔特的故事，强调友善如何改变他人和环境。
-
反思与总结
-
总结友善的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中的每个角落。
-
活动延伸
- 提供互动游戏或讨论题，进一步巩固友善的概念。
四、情感与态度目标的突出
通过讲述故事和分享环节，学生将认识到友善不仅是他人对他的尊重，更是自我修养的重要体现。这将让他们学会在面对困难时，以友爱的心态理解和解决问题。
五、教学反思
本节课成功地引导学生从被动到主动的变化，强调了友善的重要性。然而，在后续活动中发现，部分学生未能明确区分善意和友善，需要进一步加强互动环节的引导和分享的主题选择。
希望这些内容能帮助您顺利组织班级会活动！
友善主题班会教案
结合学校“经典诗文诵读活动”，学生在古诗海洋中感受中华文化的博大精深，体会诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。通过活动激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养孩子对祖国的热爱，增强民族自豪感，孝顺父母，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养。
活动目的
结合学校“经典诗文诵读活动”，是学生在古诗的海洋中感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。通过活动，激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感，孝顺父母，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养。
活动准备
制作PPT；分组搜集古诗；各类节目准备。
活动过程
一、启谈
五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！
博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！
一首首动人心弦的经典诗文，给了我们美好的享受。
一篇篇脍炙人口的绝代佳作，给了我们无尽的教益。
诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
今天，我们相聚在这里，诵读中华经典。
二、友善篇 分享有关友情的古诗和名句
(1)赠汪伦 别董大 等
汪伦，是你永远的朋友，是你最忠实的依靠。
在你的眼中，他不仅是水边的一朵浪花，更是生命的延续。
你不需要太多，他就给了我完整的天空；
你不需要多些，他就给了我无尽的生命
(2)学生交流学习体会和心得
分享你的阅读感受和收获，提升大家对中华文化的认同感。
(3)我的诵读体会
这次诵读不仅让我们回顾了经典，更感受到了传承的力量。
在古诗中看到了人类智慧的结晶，在诗歌中看到了对生命的赞美。
第三部分 孝敬父母
(1) 诵读 游子吟 三字经 弟子规
父母为我们付出的无以衡量，让我们感受到他们的关爱。
他们的爱像春风一样温暖，像清泉一样滋润。
第四部分 节俭篇
(1) 朗读古诗，名句
朗读经典诗词，让我们学会在生活中坚持光亮的品质。
第五部分 诚信篇
(1) 诵读诚信古诗
诚信是为人之本。诚信是最美之德。
在古诗词中，我们看到了对诚信的坚守。
班级总结
今天我们诵读经典，懂得友善孝敬。
今天我们诵读经典，学会节俭诚信。
我们诵读经典，争做美德少年！
推荐阅读
查看更多相似文章
