中班科学教案：生活中的伞

作为一名老师，常常要撰写一份优秀的教案，这不仅能提升教学质量，还能在教学过程中收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的中班科学教案“生活中的伞”，供参考借鉴。

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一、活动主题

生命中的伞——探索伞的构造与作用

二、活动目标

1. 通过观察和动手操作，了解伞的基本构造要素（伞面、伞柄、伞骨）。
2. 积累观察生活经验，培养幼儿的探究能力和合作意识。
3. 培养幼儿用语言描述物体明显特征的能力。

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三、活动重难点

重点： 探索并理解伞的基本构造要素（伞面、伞柄、伞骨）。 难点： 理解伞在不同情境下的作用及其多样化形式。

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四、活动准备

1. 教具准备：
2. 经典伞类：长柄伞、折叠伞、露天大伞、牙签伞等。
3. 展示图或图片，便于幼儿观察和描述。
4. 活动材料：
5. 胡萝卜、竹棒、布套、吸水海绵、橡皮泥、火柴棒、小棒、牙签、木棍（作为小旗子）。
6. 表现道具：售货员角色的挂图，引导图。

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五、活动过程

一、情景导入

1. 展示展示图，提问：小朋友们，你看这有什么？（观察胡萝卜）
2. 导入情境：小动物们在寻找伞的情景。
3. 提出问题：为什么有这么多伞？它们有什么共同点？

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二、幼儿探索制作小伞

1. 活动准备阶段：
2. 教师介绍材料，分发材料（小棒、吸水海绵、布套、牙签等）。
3. 第一次尝试：
4. 小白兔找一个容易的材料，比如布套和木棍，将两者固定住。
5. 师幼讨论：“布套怎么用？”“为什么要绑木棍？”（观察伞柄）
6. 观察与分类：
7. 学生自由观察制作好的小伞，教师引导分类：
   • 小白兔的伞：没有木棍或木棒，直接使用布套。
   • 花儿的伞：用吸水海绵固定在布套上，容易遮雨。
8. 第二次尝试：
9. 凝雪（材料：木棒、小棒）和红花制作的伞需要再改进：
   • 凝雪：将木棒固定在布套上，但伞不稳，无法挡雨。
   • 红花：将吸水海绵与木棍固定，伞面吸收雨水并撑开。

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三、了解伞的作用

1. 教师提问：
2. 你们平时用过哪些伞？它们有什么作用？
3. 展示不同类型的伞：
4. 展示各种材料制作的伞（长柄伞、折叠伞、露天大伞等），并引导幼儿描述它们的特点。
5. 教师总结：
6. 回答：伞可以分为伞面、伞柄和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞等类型。伞的作用多样，有的遮雨、有的装饰、有的用于舞蹈等。

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四、在游戏中巩固

1. 引导互动游戏：
2. 教师以售货员的身份，提问：“小朋友们，我这里有几种伞？”并请幼儿描述。
3. 角色交换：
4. 顾客和售货员的角色互换，教师引导他们根据描述挑选合适的伞。
5. 玩“买伞”游戏：
6. 提问：
   • 我想买一把适合旅游的伞，它有什么特点？
   • 你推荐给朋友的最适合用来遮雨的小朋友伞是什么样的？

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六、活动延伸

1. 美术活动：
2. 教师布置一幅美丽的伞面作品。
3. 设置“多彩的伞”游戏区：
4. 提供不同类型的伞材料，让幼儿自由组合制作小伞。

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六、总结

这是一堂充满互动和探索性的中班科学教案，“生活中的伞”，通过观察和动手操作，让幼儿们不仅认识了伞的基本构造要素，还了解了它们在生活中的重要作用。希望这次改写能够让文章更加符合您的要求！

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