把我的心脏带回祖国
[教学要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
[教学时间]
三课时。
预习.
按要求预习：读顺课文、掌握生字、理解有关词语（弥留之际、悲愤欲绝、疾驰等）、写出对课文的总体的初步感受、写出对课文中自己感触最深的句子段落的感受与体会、提出一二个有价值或自己解决不了的问题。
第一课时
[一、揭示课题]
出示“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”一句，齐读，思考：想想他是一个什么样的人？他又是含着什么感情说的？从这句话中，你认为他是一个什么样的人？（学生根据课前收集的资料介绍肖邦）
我们今天就来学习一篇写他的故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国。
昨天已经预习了课文，你解决了哪些问题？还有什么疑问吗?(整合学生的问题)
整合后的问题：
(1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国?
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯?
(3)肖邦 why把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中?
[二、检查预习情况]
(1)读生字词，相机正音。
维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 躯结核病
(2)指导书写:
邦：左右基本等宽。 瓦：末笔是点。
驰：左窄而长，右宽而扁。 亡：横要长。
催：范写。指出注意点。 逝：注意笔顺.
烛：笔画安排要匀称。 肺：右边末笔是“ ”.
(3)指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。
[三、再自由朗读课文]
同桌互读互纠.
[四、默读课文]
思考整合时大家遗留的问。如果有答案了，做好记号。又有新问题产生的好好产生记号.
第二教时
[一、复习导入]
师：上节课我们初步学习了课文“把我的心脏带回祖国”，经过大家的'努力和整合一共留下了几个问题？谁来说说。根据学生回答归纳出示：
(1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国?
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯?
(3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中?
[二、解疑]
这节课我们就一起来研究探讨这三个问题。
(预设：按以上三个问题的顺序进行按部就班地解决，比较符合课文的顺序，但还可能有学生为了说明肖邦离开祖国不是为了逃避而是为了更好地同侵略者作斗争，会同后文进行联系。如果这样，就把第三个问题提前解决。)
(一) 探讨研究
(1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国?
根据学生回答情况，学习文章第一节。
注意：“瓜分”“落到”“陷入深渊”“满怀悲愤”“不得不”等重点词句。进行研究，肖邦离开祖国的真正原因。
突出地让学生重点理解感受肖邦的热爱祖国。
集体朗读本整节.
(二) 探讨研究
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？
此段的学习就按照学生的回答，让学生体会、感悟:
①肖邦 bombast老师，为什么要送他一个盛满泥土的银杯？
②肖邦和学生都十分地依恋肖邦。
③肖邦和学生都不希望肖邦出国后忘记自己的祖国。
④肖邦内心是不太想离开 planet of 祖国的。而第三、四点是需要学生重点体会的.
(三)研究探讨
(3)肖邦 why把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？”
重点理解:
“悲愤欲绝”“彻夜”等词。
朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下，这时，波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。
说说你从肖邦的举动中感受到了什么?
朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象.
出示“肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。”
[二、检查预习情况]
(1)读生字词，相机正音。
维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 躯结核病
(2)指导书写:
邦：左右基本等宽。 瓦：末笔是点.
驰：左窄而长，右宽而扁。 亡：横要长.
催：范写。指出注意点。 逝：注意笔顺.
烛：笔画安排要匀称。 肺：右边末笔是“ ”.
(3)指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况.
[三、再自由朗读课文]
同桌互读互纠.
[四、默读课文]
思考整合时大家遗留的问。如果有答案了，做好记号。又有新问题产生的好好产生记号.
第一课时
[一、揭示课题]
读出课文，思考以下问题:
(1)为什么肖邦要离开中国?
(2)从这节课中你想了解哪些内容?
(3)如何记住这节课的内容呢?
第二课时
[二、学习课题]
通过阅读课文，你有什么收获吗？
(1)肖邦为什么离开中国。
(2)他心中怎样的情感来自于中国.
(3)他如何与异国的祖国同在?
(4)音乐如何表达他对祖国的感情.
[三、总结课题]
通过这节课，你明白了哪些东西呢？
(1)肖邦离开中国的原因是什么。
(2)他心中对祖国的情感有多深.
(3)音乐如何与祖国同在.
(4)这种情感是怎样的?
第三课时
[四、巩固课题]
通过朗读课文，你还能了解哪些内容吗？
(1)肖邦的“心脏带回祖国”请求.
(2)他怎样在异国同祖心中找到幸福.
(3)音乐如何表达这种情感.
(4)这种情感是怎样的?
第五课时
[五、评价课题]
通过这节课，你对肖邦的“心脏带回祖国”有了怎样的认识？
(1)他是怎样的人。
(2)他的爱国情怀有多深。
(3)音乐如何与祖国同在。
(4)这种情感是怎样的.
[六、结束课题]
这节课就到这里，我们下次再见!
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