《鹿和狼的故事》的教案设计

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《鹿和狼的故事》的教案设计，希望能够帮助到大家。

《鹿和狼的故事》的教案设计 篇1

a.教学目标

• 1. 认识“狩、宠、厄、悖”4个字。
• 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3. 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

b. 教学重点

• 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。

c. 天气运用

• 1. 课前查阅有关生物链的资料。
• 2. 大屏幕演示总结语，引起学生注意。

d. 教学流程

• 〈一〉导入。
• 同学们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么？在美丽的大森林里，由生活导入鹿给你留下了什么印象？狼呢？
• 《鹿和狼的故事》（板书课题），看看课文又给我们讲了一个什么故事呢？
• 〈二〉初读。
• 1. 请同学们打开书，轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的字词可以借助工具书和联系上下文理解。
• 2. 指名读。思考：课文讲了一个什么故事？
• 理解“苟延残喘”、“罪魁祸首”。
• 3. 主要内容。

e. 教学环节

• 〈三〉理解.
• 1. 导言。
• 昔日的森林松杉葱郁，而今却面目全非；原来的鹿群活泼自由，现在却苟延残喘。这严重的生态灾难不能不使我们感到痛心疾首。然而，罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者。如果有人能够劝阻他不再继续这个错误的决定，必将会挽救森林，挽救鹿群，挽救整个生态系统，可惜，罗斯福身边没有这样的人。
• 2. 自由研读课文，思考如何写信。
• 3. 小组交流.
• 4. 全体交流.

f. 总结.

同学们一封封发自肺腑的信，不仅使罗斯福醒悟，也会使更多的人警醒。我们的目的只有一个：这个惨痛的教训不要再重演。

在这节课即将结束时，请同学们再回味全文，此时，你最想说什么？