好的！以下是分析该诗歌的思考过程：

1. 整体结构与主题

整首诗以“送友”为主题，表达了作者对远方朋友离别的情感。通过描绘舟行、红叶青山、急流等元素，形成了从送别到离别的整体情感。

2. 第一部分：“解行舟”

• 核心观点：作者写“解行舟”，象征着对友人的送别之情。
• 情感表达：表达了对远方朋友的离别和思念，体现了诗歌的情感基调。

3. 第二部分：“急流”与“人已远”

• 景物描写：
• “水急流”虽然是写景，但与送别情景密切相关。其颜色（红叶青山）与全诗情感基调不和谐，反映了作者对离别的愁绪。

• “人已远”则直接点明了友人的远行，增强了离别的强烈感。

• 时间关联：

• 上一句“解行舟”表示对友人的送别，而下一句“人已远”则确认了朋友离开的远近，形成了一段较长的时间间隔，强化了情感。

4. 第三部分：“满天风雨”

• 景物描写：
• “云山雾嶂”与前面的部分形成了对比，但整体上显得过于平淡无奇。

• “人已远”再次强调了友人的离别，加强了情感的表达。

• 表现手法：

• 紧扣“红叶青山”的美景，通过“急流”和“人已远”来烘托离别的情感，体现了诗的对比手法与情感表象。

5. 参考答案解析

参考答案提供了对诗歌核心内容的详细分析：

• 第二句：“红叶青山”，其色彩鲜艳但乍看似不协调，实际上是“乐景写哀情”的手法。景色越美，越觉离别的难堪。
• 第三部分：前面部分用“红叶青山”反面衬托对友人的留恋；后面部分用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者的黯然神伤。

6. 总结

整首诗通过简洁的语言和丰富的意象，表达了作者对远方朋友离别的深情。通过舟行、红叶青山、急流等元素，形成了从送别到离别的整体情感，体现了诗歌的艺术性和人文关怀。

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