幼儿园中班科学优秀教案《找家》含反思
活动目标：
1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。 2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。 3、乐于探索、交流与分享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家； 2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》； 3、头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个； 4、幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔； 5、电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。
活动过程：
1、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。 2、（一）1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？ 2、2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。
3、（二）1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？。我们愿不愿意帮帮他们呀？
2、（一）1、出示大屏幕一（小动物找家）： ①这是什么地方？ ②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家；绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家；青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻心的小河是这些小动物的家？
3、（二）1、小结：小动物们都找到了自己的.家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。
2、二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 3、（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）： 1、这个家里有谁？（用激光点指示幼儿集体讲述）
2、2、我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
3、（二）1、我们可不可以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来）
2、2、水果大家庭由哪些小家组成？
3、（三）幼儿分组集体操作活动： 1、这是谁？衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是按照什么来分的。
2、（一）1、这是谁？提问：你们组是按照什么分的？
3、（二）1、是花衣服多还是动物娃娃多？为什么？
4、（三）幼儿分组个别操作活动： 1、这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
教学反思：
在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。
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